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Verordnung über die schulischen
Bildungsangelegenheiten
der Sorben (2000)
Artikel 1
Allgemeine Grundsätze
1) Schulen mit Sitz im angestammten sorbischen (wendischen)
Siedlungsgebiet (Siedlungsgebiet) fördern und pflegen in besonderer
Weise Achtung und Toleranz gegenüber Bürgerinnen und Bürgern sorbischer
(wendischer) Volkszugehörigkeit.
2) Im Siedlungsgebiet ist die sorbische (wendische) Sprache
Regional- oder Minderheitensprache. In diesem Gebiet haben Schülerinnen
und Schüler das Recht, gemäß den Bestimmungen dieser Verordnung
Unterricht im Fach Sorbisch (Wendisch) sowie Unterricht in der
Unterrichtssprache Sorbisch (Wendisch) zu erhalten und an
Arbeitsgemeinschaften Sorbisch (Wendisch) teilzunehmen. Die Schulen im
sorbischen (wendischen) Siedlungsgebiet sind verpflichtet, die Eltern
und die Schülerinnen und Schüler rechtzeitig vor Beginn des neuen
Schuljahres über die Möglichkeiten zu informieren, die sorbische (wendische)
Sprache in der Schule zu erlernen und zu pflegen.
3) An den Schulen sollen im Unterricht geeigneter Fächer die
Kultur und Geschichte der Sorben (Wenden) behandelt werden.
4) Die Aus- und Fortbildungsplanung für die Lehrkräfte
berücksichtigt die Kultur und Geschichte der Sorben (Wenden).
5) Lehrkräfte sollen die Möglichkeit erhalten, sorbische (wendische)
Sprachkenntnisse erwerben und vertiefen zu können.
Artikel 2
Unterricht im Fach Sorbisch (Wendisch)
1) Das Fach Sorbisch (Wendisch) wird als Zweitsprache oder als
Fremdsprache angeboten. In Schulen außerhalb des Siedlungsgebietes kann
Sorbisch (Wendisch) Fremdsprache sein.
2) Sorbisch (Wendisch) als Zweitsprache wird zusätzlich zu den
Unterrichtsverpflichtungen des jeweiligen Bildungsgangs angeboten. Der
Besuch des Unterrichts erfolgt innerhalb einer Schulstufe in
Jahrgangsstufen aufsteigend und kann nur zum Ende eines Schuljahres
beendet werden. Die Wochenstundenzahl beträgt in der Jahrgangsstufe 1
mindestens eine, in den Jahrgangsstufen 2 bis 13 drei, in der
gymnasialen Oberstufe als Profilkurs zusätzlich zwei und als
Leistungskurs fünf Wochenstunden.
5) An sorbischen (wendischen) Schulen mit besonderer Prägung gemäß § 3
Abs. 3 des Brandenburgischen Schulgesetzes ist die Teilnahme am Fach
Sorbisch (Wendisch) Pflicht. Wer das Fach Sorbisch (Wendisch) abwählen
will, muss eine sorbische (wendische) Schule mit besonderer Prägung
verlassen.
8) Reichen die Schülerzahlen einer Schule nicht aus oder stehen an der
eigenen Schule keine befähigten Lehrkräfte zur Verfügung, können
Schülerinnen und Schüler am Unterricht einer anderen Schule im Fach
Sorbisch (Wendisch) teilnehmen.
9) Wird an einer Schule das Fach Sorbisch (Wendisch) als Fremdsprache
unterrichtet, können Schülerinnen und Schüler, die das Fach Sorbisch (Wendisch)
als Zweitsprache gewählt haben und für die wegen ihrer geringen Zahl
keine eigenen Lerngruppen gebildet werden können, am Unterricht im Fach
Sorbisch (Wendisch) als Fremdsprache teilnehmen. In diesem Fall werden
sie dem Unterricht zugeordnet, der ihren sprachlichen Fähigkeiten
entspricht.
Artikel 3
Sorbische (Wendische) Schulen
1) Schulen im Siedlungsgebiet, die als Profil gemäß § 7 Abs. 1 Satz 2
des Brandenburgischen Schulgesetzes die sorbische (wendische) Sprache
und Kultur in besonderer Weise vermitteln und fördern, können sich
“Sorbische (wendische) Schule” nennen. In diesen Schulen sind die
Geschichte und Kultur der Sorben (Wenden) in die Bildungsarbeit
einzubeziehen. In Wohnheimen, die sorbischen (wendischen) Schulen
angeschlossen sind, soll die sorbische (wendische) Sprache und Kultur in
geeigneter Weise gepflegt werden.
2) In sorbischen (wendischen) Schulen soll entsprechend der Nachfrage
den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit eingeräumt werden,
Unterricht in mindestens einem Fach in der Unterrichtssprache Sorbisch (Wendisch)
zu erhalten. In allen in deutscher Sprache unterrichteten Fächern sollen
Fachbegriffe und umgangssprachliche Wendungen sowie Begriffe des
täglichen Lebens in angemessenem Umfang auch in sorbischer (wendischer)
Sprache vermittelt werden. Der Wunsch zum Besuch einer sorbischen (wendischen)
Schule ist für Angehörige des sorbischen (wendischen) Volkes ein
gewichtiger pädagogischer Grund gemäß § 106 Abs. 3 Satz 4 des
Brandenburgischen Schulgesetzes.
Artikel 4
Sorbische (Wendische) Schulen mit besonderer Prägung
1) Sorbische (wendische) Schulen können gemäß § 8 Abs. 4 Satz 6 des
Brandenburgischen Schulgesetzes als “Sorbische (Wendische) Schule mit
besonderer Prägung” genehmigt werden. An sorbischen (wendischen) Schulen
mit besonderer Prägung findet der Unterricht an Grundschulen spätestens
ab der Jahrgangsstufe 3 und an weiterführenden allgemein bildenden
Schulen spätestens in der dritten Jahrgangsstufe der Sekundarstufe I in
mindestens zwei Fächern neben dem Fach Sorbisch (Wendisch) in der
Unterrichtssprache Sorbisch (Wendisch) statt. In der gymnasialen
Oberstufe belegen die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der
Belegverpflichtungen für die gymnasiale Oberstufe neben dem Fach
Sorbisch (Wendisch) mindestens zwei Fächer, die in der
Unterrichtssprache Sorbisch (Wendisch) unterrichtet werden.
2) In sorbischen (wendischen) Schulen mit besonderer Prägung wird die
sorbische (wendische) Sprache auch außerhalb des Unterrichts gefördert
und mit der wachsenden sprachlichen Befähigung der Schülerinnen und
Schüler zunehmend als Verkehrssprache in der Schule benutzt.
Insbesondere Beschlüsse und Bescheide werden in sorbischer (wendischer)
und deutscher Sprache verfasst.
3) An sorbischen (wendischen) Schulen mit besonderer Prägung sollen
Lehrkräfte eingesetzt werden, die die sorbische (wendische) Sprache in
erforderlichem Umfang beherrschen. Soweit dies bei der Einstellung nicht
gewährleistet ist, sollen sie Sprachkenntnisse innerhalb von drei Jahren
nach Dienstantritt erwerben und nachweisen. |
Règlement sur les affaires
scolaires
des Sorabes
(2000)
Article 1er
Principes généraux
1) Les écoles situées dans la zone
d'installation traditionnelle sorabe (wende) (zone d'installation)
doivent promouvoir et cultiver le respect et la tolérance envers les
citoyens de l'ethnie sorabe (wende) de façon particulière.
2) Dans la zone d'implantation, la langue sorabe (wende) est la
langue régionale ou minoritaire. Dans ce domaine, les élèves ont le
droit de recevoir des cours de sorabe (wende) ainsi que des cours de
langue d'enseignement sorabe (wende) et de participer à des groupes de
travail de sorabe (wende), conformément aux dispositions du présent
règlement. Les écoles de la zone d'implantation du sorabe (wende) sont
tenues d'informer les parents et les élèves en temps utile avant le
début de la nouvelle année scolaire des possibilités d'apprendre et de
cultiver la langue sorabe (wende) à l'école.
3) La culture et l'histoire des Sorabes (Wendes) doivent être
traitées dans l'enseignement par des matières appropriées dans les
écoles.
4) La planification de la formation continue des enseignants tient
compte de la culture et de l'histoire des Sorabes (Wends).
5) Les enseignants doivent avoir la possibilité d'acquérir et
d'approfondir leurs compétences en langue sorabe (wende).
Article 2
Cours de sorabe (wende)
1) La matière sorabe (wende) est offerte comme langue seconde
ou comme langue étrangère. Dans les écoles en dehors de la zone de
d'implantation, le sorabe (wende) peut être une langue étrangère.
2) Le sorabe (wende) comme langue seconde est offert en
plus des obligations d’enseignement du cours concerné. La participation
aux cours a lieu au sein d’un niveau scolaire dans les classes
ascendantes et ne peut être complétée qu’à la fin d’une année scolaire.
Le nombre d’heures par semaine est d’au moins une en première année, de
trois heures par semaine de la 2e à la 13e année, de deux heures par
semaine en tant que cours de profil dans l’école secondaire supérieure
et de cinq heures par semaine en tant que cours avancé.
5) Dans les écoles sorabes (wende) à caractère spécial, conformément à
l'article 3.3 de la Loi sur les écoles du Brandebourg, la
participation à la matière sorabe (wende) est obligatoire. Dans le cas
où la matière sorabe (wende) est rejetée, il faut renoncer à l'école
sorabe (wende) ayant un caractère spécial.
8) Si le nombre d'élèves dans une école est insuffisant ou s'il n'y a
pas d'enseignants qualifiés disponibles dans leur propre école, les
élèves peuvent suivre des cours de sorabe (wende) dans une autre
école.
9) Si la matière sorabe (wende) est enseignée comme langue étrangère
dans une école, les élèves, qui ont choisi la matière sorabe (wende)
comme langue seconde et pour lesquels aucun groupe d'étude distinct ne
peut être formé en raison de leur petit nombre, peuvent prendre part à
des cours en sorabe (wende) en tant que langue
étrangère. Dans ce cas, ils seront affectés aux cours qui correspondent
à leurs compétences linguistiques.
Article 3
Les écoles sorabes (wendes)
1) Les écoles de la zone d'implantation qui, en tant que profil
conformément à l'article 7, paragraphe 1, article 2 de la
Loi sur les écoles
du Brandebourg, transmettent et promeuvent la langue et la
culture sorabes (wendes d'une manière particulière, peuvent s'appeler
«écoles sorabes (wendes)». Dans ces écoles, l'histoire et la culture
des Sorabes (Wendes) doivent être incluses dans les travaux pédagogiques. Dans
les établissements affiliés aux écoles sorabes (wendes), la langue et la
culture sorabes (wendes) doivent être apprises de manière appropriée.
2) Dans les écoles sorabes (wendes), selon la demande, les élèves
doivent avoir la possibilité de suivre des cours dans au moins une
matière dans la langue d'enseignement sorabe (wende). Dans toutes les
matières enseignées en allemand, les termes techniques et les
expressions familières, ainsi que les termes utilisés dans la vie
quotidienne, doivent également être transmis de manière appropriée
en sorabe (wende). Le souhait de fréquenter une école sorabe (wende)
est un motif pédagogique important pour les membres du peuple sorabe
(wende), conformément à l'article 106, paragraphe 3, clause 4 de la Loi sur les écoles
de Brandebourg.
Article 4
Les écoles sorabes (wendes) à caractère
particulier
1) Les écoles sorabes (wendes) peuvent être
approuvées en tant qu'«écoles
sorabes (wendes) présentant des caractéristiques particulières»,
conformément à l'article 8, paragraphe 4, article 6 de la
Loi sur les écoles de Brandebourg. Dans les écoles sorabes (wendes) à caractère
particulier, les cours dans les écoles primaires ont lieu au plus tard à
partir de la 3e année et dans les écoles secondaires d'enseignement
général au plus tard en troisième année du secondaire inférieur dans au
moins deux matières en plus de la matière sorabe (wende) dans la
langue d'enseignement sorabe (wende). Dans l’enseignement secondaire
supérieur, les élèves suivent au moins deux matières en plus de la
matière sorabe (wende), qui sont enseignées dans la langue
d’enseignement sorabe (wende), dans le cadre des obligations d’examen
pour l’école secondaire supérieure.
2) Dans les écoles sorabes (wendes) à caractère particulier, la
langue sorabe (wende) doit être également encouragée dehors de la salle
de classe et être de plus en plus utilisée comme langue véhiculaire à
l’école, selon la capacité linguistique croissante des élèves. En
particulier, les résolutions et les avis sont rédigés en sorabe (wende)
et en allemand.
3) Dans les écoles sorabes (wendes) à caractère spécial, il convient
d'employer des enseignants ayant la maîtrise nécessaire de la langue
sorabe (wende). Si cela n'est pas garanti lors de leur embauche, les
enseignants
doivent acquérir et prouver leurs compétences linguistiques dans les
trois ans suivant leur entrée en service. |
