Irlande du Nord: lois linguistiques diverses

The Education Reform(Northern Ireland) Order 1989

Section 5.

The curriculum

1) The curriculum for every grant-aided school shall—

(a) include provision for religious education for all registered pupils at the school; and

(b) in so far as it relates to registered pupils at the school of compulsory school age, meet the requirements of this Article and Article 6.

2) The curriculum for a grant-aided school shall include the following areas of study—

(a) English;
(b) Mathematics;
(c) Science and Technology;
(d) the Environment and Society;
(e) Creative and Expressive Studies;
(f) Language Studies, in relation to—

(i) schools which are Irish speaking; and
(ii) the third and fourth key stages in other schools.

Section 100

Duty of boards with respect to further education

1) Each board shall secure, in accordance with arrangements approved by the Department, the provision for its area of adequate facilities for further education and may, with the approval of the Department, provide facilities for further education to meet the requirements of an area in Northern Ireland outside its own area.

11) A person is not to be taken as having a learning difficulty solely because the language (or form of the language) in which he is, or will be, taught is different from a language (or form of a language) which has at any time been spoken in his home.

Section 125

Annual report of Board of Governors

3) The scheme of management for every such school shall enable the Board of Governors to produce its report in such language or languages (in addition to English) as it considers appropriate.

Décret de 1989 sur la réforme de l’éducation (Irlande du Nord)

Chapitre 5

Le programme d’études

1) Le programme d’études d'une école subventionnée doit:

a) prévoir un enseignement religieux pour tous les élèves inscrits à l’école; et

b) dans la mesure où il s’agit d’élèves d'âge scolaire inscrits à l’école obligatoire, satisfaire aux exigences du présent article et de l’article 6.

2) Le programme d’une école subventionnée doit inclure les domaines d’études suivants:

a) l'anglais;
b) les mathématiques;
c) la science et technologie;
d) l’environnement et la société;
e) les études créatives et expressives;
f) les études linguistiques, en ce qui concerne:

i) les écoles de langue irlandaise; et
ii) les troisième et quatrième étapes clés dans d’autres écoles.

Article 100

Obligation des conseils scolaires en matière de formation continue

1) Chaque conseil doit assurer, conformément aux dispositions approuvées par le département de l'éducation, la mise à disposition dans sa zone des installations adéquates pour la poursuite de l’enseignement et il peut, avec l’approbation du département, fournir des installations pour la formation continue afin de répondre aux besoins d’une région d’Irlande du Nord en dehors de sa propre région.

11) Nul ne doit pas être considéré comme ayant des difficultés d’apprentissage uniquement parce que la langue (ou la forme de la langue) dans laquelle elle est ou sera enseignée est différente d’une langue (ou d’une forme de langue) qui a été parlée à un moment donné à la maison.

Article 125

Rapport annuel du Conseil des gouverneurs

3) Le système de gestion de chacune de ces écoles doit permettre au Conseil des gouverneurs de produire son rapport dans la ou les langues (en plus de l’anglais) qu’il juge appropriées.

The Belfast Agreement, 1998

Section 6

RIGHTS, SAFEGUARDS AND EQUALITY OF OPPORTUNITY

Economic, Social and Cultural Issues

[...]

3) All participants recognise the importance of respect, understanding and tolerance in relation to linguistic diversity, including in Northern Ireland, the Irish language, Ulster-Scots and the languages of the various ethnic communities, all of which are part of the cultural wealth of the island of Ireland.

4) In the context of active consideration currently being given to the UK signing the Council of Europe Charter for Regional or Minority Languages, the British Government will in particular in relation to the Irish language, where appropriate and where people so desire it:

- take resolute action to promote the language;
- facilitate and encourage the use of the language in speech and writing in public and private life where there is appropriate demand;
- seek to remove, where possible, restrictions which would discourage or work against the maintenance or development of the language;
- make provision for liaising with the Irish language community, representing their views to public authorities and investigating complaints;
- place a statutory duty on the Department of Education to encourage and facilitate Irish medium education in line with current provision for integrated education;
- explore urgently with the relevant British authorities, and in co-operation with the Irish broadcasting authorities, the scope for achieving more widespread availability of Teilifis na Gaeilige in Northern Ireland;
- television production in Northern Ireland; and
- encourage the parties to secure agreement that this commitment will be sustained by a new Assembly in a way which takes account of the desires and sensitivities of the community.

5) All participants acknowledge the sensitivity of the use of symbols and emblems for public purposes, and the need in particular in creating the new institutions to ensure that such symbols and emblems are used in a manner which promotes mutual respect rather than division. Arrangements will be made to monitor this issue and consider what action might be required.

Accord de Belfast, 1998

Article 6

DROITS, SAUVEGARDES ET ÉGALITÉ DES CHANCES

Questions économiques, sociales et culturelles

[...]

3) Toutes les parties reconnaissent l'importance du respect, de la compréhension et de la tolérance vis-à-vis de la diversité linguistique, y compris, en Irlande du Nord, pour l'irlandais, le scots d'Ulster et les langues des différentes communautés ethniques, dont toutes font partie de la richesse culturelle de l'île d'Irlande.

4) Dans le contexte d'une attention active actuellement en raison de la signature par le Royaume-Uni de la Charte du Conseil de l'Europe pour les langues régionales ou minoritaires, le gouvernement britannique doit vis-à-vis la langue irlandaise, lorsque c'est nécessaire et lorsque les gens le demandent :

- adopter des mesures déterminées pour promouvoir la langue;
- faciliter et encourager l'emploi de la langue dans les interventions orales et écrites de la vie publique et privée là où il y a une demande pertinente;
- chercher à supprimer, là où il est possible, les restrictions qui décourageraient ou iraient à l'encontre du maintien ou du développement de la langue;
- prendre des dispositions en concertation avec la communauté de langue irlandaise, afin de représenter leurs points de vue vis-à-vis des instances publiques et pour examiner les plaintes;
- créer une obligation juridique au Département de l'éducation pour encourager et faciliter l'instruction irlandaise, conformément aux dispositions actuelles concernant l'éducation intégrée;
- explorer instamment avec les instances britanniques pertinentes et en coopération avec les autorités émettrices irlandaises, les possibilités pour parvenir à plus de disponibilité du Teilifis na Gaeilige en Irlande du Nord;
- produire des émissions télévisées en Irlande du Nord; et
- encourager les parties à garantir un accord pour que cette obligation soit appuyée par une nouvelle Assemblée dans une perspective qui tienne compte des voeux et sensibilités de la communauté.

5) Toutes les parties reconnaissent la sensibilité dans l'emploi des symboles et des emblèmes à des fins publiques et les besoins en particulier dans la création de nouveaux établissements pour assurer que ces symboles et emblèmes soient employés de façon à promouvoir le respect mutuel plutôt que la division. Des arrangements doivent être conclus pour contrôler cette question et évaluer quelle action pourrait être prise.

Statutory Instrument 1999 No. 859
The North/South Co-operation (Implementation Bodies) (Northern Ireland) Order 1999

PART VI

LANGUAGE

Section 17

The implementation body for language

1) In this Part "the Body" means the North/South Language Body established by the Agreement (of Belfast).

2) The functions of the Body shall, in accordance with paragraph 1 of Article 2 of the Agreement, be those specified in Part 5 of Annex 1 to the Agreement.

3) The arrangements specified in Parts 5 and 7 of Annex 2 to the Agreement shall, in accordance with paragraph 2 of Article 2 of the Agreement, apply in relation to the Body.

4) Paragraph 1 of Article 3 of the Agreement shall apply in relation to the Body.

5) Schedule 2 shall have effect in relation to the Body.

Section 18

Grants to the body

1) The Department of Culture, Arts and Leisure may make grants to the Body out of money appropriated by Act of the Assembly.

2) Such grants shall be of such amounts and be made on such terms and conditions as that Department may, with the approval of the Department of Finance and Personnel, determine.

Section 19

Annual report and accounts

The Minister of Culture, Arts and Leisure shall lay before the Assembly a copy of -

(a) the annual report of the Body;

(b) the annual statement of accounts of the Body, certified by the Comptroller and Auditor General; and

(c) any report of the Comptroller and Auditor General on the statement of accounts.

ANNEX 1

PART 5

Language

One Body, with two separate parts, with the following functions:

Irish Language

- promotion of the Irish language;

- facilitating and encouraging its use in speech and writing in public and private life in the South and, in the context of Part III of the European Charter for Regional or Minority Languages, in Northern Ireland where there is appropriate demand;

- advising both administrations, public bodies and other groups in the private and voluntary sectors;

- undertaking supportive projects, and grant-aiding bodies and groups as considered necessary;

- undertaking research, promotional campaigns, and public and media relations;

- developing terminology and dictionaries;

- supporting Irish-medium education and the teaching of Irish.

Ulster Scots

- promotion of greater awareness and use of Ullans and of Ulster Scots cultural issues, both within Northern Ireland and throughout the island.

Document législatif 1999, no 859
Décret de 1999 pour l'Irlande du Nord sur la coopération Nord/Sud (Organismes de mise en application)

PARTIE VI

LANGUE

Article 17

La mise en oeuvre d'un organisme pour les langues

1) Dans la présente Partie "l'Organisme" désigne l'Organisme linguistique Nord/Sud prévu par l'Accord de Belfast.

2) Les fonctions de l'Organisme, conformément au paragraphe 1 de l'article 2 de l'Accord, sont celles indiquées dans la Partie V de l'Annexe 1 dans l'Accord.

3) Les dispositions indiquées dans les Parties 5 et 7 de l'Annexe 2 dans l'Accord, conformément au paragraphe 2 de l'article 2 de l'Accord, s'appliquent à l'Organisme.

4) Le paragraphe 1 de l'article 3 de l'Accord s'applique à l'Organisme.

5) L'annexe 2 prend effet par rapport à l'Organisme.

Article 18

Subventions à l'organisme

1) Le ministère de la Culture, des Arts et des Loisirs peut accorder des subventions à l'organisme en dehors des sommes attribuées par une loi de l'Assemblée.

2) Ces subventions correspondent à des sommes et doivent être accordées selon les termes et conditions telles que le Ministère peut le déterminer, avec l'approbation du ministère des Finances et du Personnel.

Article 19

Rapport annuel et comptes-rendus

Le ministre de la Culture, des Arts et des Loisirs doit remettre à l'Assemblée une copie :

(a) du rapport annuel de l'Organisme;

(b) la déclaration annuelle des comptes-rendus de l'Organisme, attestée par le contrôleur et le vérificateur général; et

(c) de tout rapport du contrôleur et du vérificateur général sur la déclaration des comptes-rendus.

ANNEXE 1

PARTIE V

Langue

Un seul organisme, avec deux instances distinctes, a les fonctions suivantes:

La langue irlandaise

- en assurant la promotion de la langue irlandaise;

- en facilitant et incitant son son emploi à l'oral et à l'écrit dans la vie publique et privée dans le Sud et, selon le contexte de la Partie III de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires, en Irlande du Nord là où il y a une demande pertinente;

- en conseillant les administrations, les organismes publics et les autres groupes dans les secteurs privés et les chaînes volontaires;

- en entreprenant des projets de soutien et en subventionnant des organismes et groupes lorsqu'il est considéré comme nécessaire;

- en entreprenant des recherches, des campagnes publicitaires et des relations auprès du public et des médias;

- en développant des terminologies et des dictionnaires;

- en soutenant l'éducation intermédiaire en irlandais et l'enseignement de l'irlandais.

Le scots d'Ulster

- la promotion d'une plus grande conscience et d'un plus grand usage de l'ullans et des questions culturelles de le scots d'Ulster, tant en Irlande du Nord que dans l'ensemble de l'île.

Northern Ireland (St Andrews Agreement) Act 2006 (c. 53)

Section 15

Strategies relating to Irish language and Ulster Scots language, etc.

After section 28C of the 1998 Act insert—

“28D Strategies relating to Irish language and Ulster Scots language, etc.

(1) The Executive Committee shall adopt a strategy setting out how it proposes to enhance and protect the development of the Irish language.

(2) The Executive Committee shall adopt a strategy setting out how it proposes to enhance and develop the Ulster Scots language, heritage and culture.

(3) The Executive Committee—

(a) must keep under review each of the strategies; and
(b) may from time to time adopt a new strategy or revise a strategy.”

Loi de 2006 sur l'Irlande du Nord (Accord de la Saint-Andrew) (c. 53)

Article 15

Politiques relatives à la langue irlandaise et le scots d'Ulster, etc.

Après l'article 28C de la loi de 1998, il est inséré:

"28D Politiques relatives à la langue irlandaise et le scots d'Ulster, etc.

(1) Le Comité exécutif adopte une politique disposant comment il entend accroître et protéger le développement de l'irlandais.

(2) Le Comité exécutif adopte une politique disposant comment il entend accroître et développer le scots d'Ulster, son patrimoine et sa culture.

(3) Le Comité exécutif:

(a) doit tenir sous examen chacune des politiques; et
(b) peut parfois adopter une nouvelle politique ou réviser sa politique."

Magistrates’ Courts (Amendment) Rules (Northern Ireland) 2010

Section 52.

Interpreter for the purposes of proceedings involving a television or telephone link

1) This rule applies where the court nominated under section 30(3) (hearing witnesses in the UK through television links) or section 31(4) (hearing witnesses in the UK by telephone) is a magistrates’ court.

2) Where it appears to the clerk of petty sessions that the witness to be heard in the relevant proceedings is likely to give evidence in a language other than English, he shall make arrangements for an interpreter to be present at the relevant proceedings to translate what is said into English.

3) Where it appears to the clerk of petty sessions that the witness to be heard in the relevant proceedings is likely to give evidence in a language other than that in which the external court will be conducted, he shall make arrangements for an interpreter to be present at the relevant proceedings to translate what is said into the language in which the proceedings of the external court will be conducted.

4) Where the evidence in the relevant proceedings is given in a language other than English and is not translated into English by an interpreter, the court shall adjourn the proceedings until such time as an interpreter can be present to provide a translation into English.

Règlement sur les juges de paix (modification) (Irlande du Nord), 2010

Article 52

Interprète aux fins de procédure impliquant un lien par télévision ou par téléphone

1) La présente règle s'applique lorsque le tribunal désigné en vertu de l'article 30 (3) (audition de témoins au Royaume-Uni par des liens de télévision) ou de l'article 31 (4) (audition de témoins au Royaume-Uni par téléphone) est un tribunal d'instance.

2) S'il apparaît au greffier d'une audience judiciaire que le témoin devant être entendu lors d'une procédure pertinente est susceptible de témoigner dans une autre langue que l'anglais, il doit prendre des dispositions pour qu'un interprète soit présent à la procédure en question afin de traduire ce qui se dit en anglais.

3) Lorsqu'il apparaît au greffier d'une audience judiciaire que le témoin devant être entendu lors d'une procédure pertinente est susceptible de témoigner dans une autre langue que celle dans laquelle doit se dérouler la cour, il doit prendre des dispositions pour qu'un interprète soit présents à la procédure en question afin de pour traduire ce qui est dit dans la langue dans laquelle la procédure du tribunal se déroulera.

4) Lorsque le témoignage dans la procédure pertinente est donné dans une autre langue que l'anglais et n'est pas traduit en anglais par un interprète, le tribunal doit ajourner la procédure jusqu'à ce que l'interprète puisse être présent pour rendre une traduction en anglais.

Plant Health (Wood and Bark) Order (Northern Ireland) 2006

Section 14.

General provisions relating to certificates

(3) A phytosanitary certificate or phytosanitary certificate for re-export shall—

(a) be issued by the responsible official body or the national plant protection organisation of the country of export or re-export in accordance with the provisions of Article V(1) of the IPPC (Integrated Pollution Prevention and Control);
(b) be issued in one of the official languages of the European Community;
(c) where it is issued in a language other than English, incorporate or be accompanied by a translation into the English language which, if it is a document separate from the certificate, shall be completed and signed by an authorised officer;

Décret sur la santé des végétaux (bois et l'écorce) (Irlande du Nord), 2006

Article 14

Dispositions générales relatives aux certificats

(3) Un certificat phytosanitaire ou un certificat phytosanitaire certifié pour réexportation :

(a) est émis par l'organisme officiel responsable ou l'organisation nationale de protection des végétaux du pays d'exportation ou de réexportation, conformément aux dispositions de l'article V (1) de la IPPC (Prévention et réduction intégrées de la pollution);
(b) est émis dans l'une des langues officielles de la Communauté européenne;
(c) où il est émis dans une autre langue que l'anglais, ou incorporé ou être accompagnés d'une traduction dans la langue anglaise qui, s'il s'agit d'un document distinct du certificat, doit être rempli et signé par un agent autorisé;

The Integrated Education Act (Northern Ireland) 2022

Section 1

Meaning of “integrated education”

1) “Integrated education” means the education together, in an integrated school, of—

(a) those of different cultures and religious beliefs and of none, including reasonable numbers of both Protestant and Roman Catholic children or young persons;

(b) those who are experiencing socio-economic deprivation and those who are not; and

(c) those of different abilities.

2) An “integrated school” is a school which—

(a) intentionally supports, protects and advances an ethos of diversity, respect and understanding between those of different cultures and religious beliefs and of none, between those of different socio-economic backgrounds and between those of different abilities, and

(b) has acquired—

(i) grant-maintained integrated status, or
(ii) controlled integrated statusunder the Education Reform (Northern Ireland) Order 1989.

3) Subsections (1) and (2) apply for the purposes of—

(a) this Act;

(b) the Education Reform (Northern Ireland) Order 1989;

(c) section 2(3A) of the Education Act (Northern Ireland) 2014 (inserted by section 4 of this Act);

(d) the Shared Education (Northern Ireland) Act 2016; and

(e) any other provision of Northern Ireland legislation (unless it contains a different definition).

Loi de 2022 sur l’éducation intégrée (Irlande du Nord)

Article 1^er

Signification de l’expression «éducation intégrée»

1) On entend par «éducation intégrée» offerte ensemble, dans une école intégrée:

a) à ceux de cultures et de croyances religieuses différentes et aucun, y compris un nombre raisonnable d’enfants ou d’adolescents protestants et catholiques;

b) à ceux qui connaissent des privations socio-économiques et à ceux qui ne le sont pas; et

c) à ceux qui ont des aptitudes différentes.

2) Une «école intégrée» est une école qui:

a) soutient, protège et promeut intentionnellement une éthique de la diversité, de respect et de compréhension entre ceux de cultures et de croyances religieuses différentes et d’aucune, entre ceux de milieux socio-économiques différents et ceux qui ont des aptitudes différentes, et

b) a acquis—

(i) le statut intégré maintenu par la subvention, ou
(ii) un statut intégré contrôlé en vertu de l’Ordonnance de 1989 sur la réforme de l’éducation (Irlande du Nord).

3) Les paragraphes 1 et 2 s’appliquent aux fins :

a) de la présente loi;

b) de l’Ordonnance de 1989 sur la réforme de l’éducation (Irlande du Nord);

c) de l'article 2, paragraphe 3A, de la loi de 2014 sur l’éducation (Irlande du Nord) (inséré par l’article 4 de la présente loi);

d) de la loi de 2016 sur l’éducation partagée (Irlande du Nord); et

e) de toute autre disposition de la législation de l’Irlande du Nord (à moins qu’elle ne contienne une définition différente).

Irlande du Nord

Lois diverses à portée linguistique