Pays-Bas

Artikel 1.

Begripsbepalingen

In deze wet en de daarop berustende bepalingen wordt verstaan onder:

referentieniveau Nederlandse taal: niveau van beheersing van de Nederlandse taal, uitgedrukt in kennis, inzicht en vaardigheden die van belang zijn voor de doorstroming naar het vervolgonderwijs en het maatschappelijk en in voorkomende gevallen beroepsmatig functioneren, waarmee de beheersing van de Nederlandse taal door leerlingen aan het einde van een onderwijssoort kan worden vergeleken, en

referentieniveau rekenen: niveau van beheersing van het rekenen, uitgedrukt in kennis, inzicht en vaardigheden die van belang zijn voor de doorstroming naar het vervolgonderwijs en het maatschappelijk en in voorkomende gevallen beroepsmatig functioneren, waarmee de beheersing van het rekenen door leerlingen aan het einde van een onderwijssoort kan worden vergeleken.

1. Bij algemene maatregel van bestuur wordt een samenhangend geheel van referentieniveaus Nederlandse taal en referentieniveaus rekenen vastgesteld.

2. Referentieniveaus Nederlandse taal en referentieniveaus rekenen worden vastgesteld voor:

a. het basisonderwijs, bedoeld in de Wet op het primair onderwijs, met dien verstande dat daarvoor twee referentieniveaus Nederlandse taal en twee referentieniveaus rekenen worden vastgesteld,

b. het speciaal onderwijs, bedoeld in de Wet op de expertisecentra, met dien verstande dat daarvoor twee referentieniveaus Nederlandse taal en twee referentieniveaus rekenen worden vastgesteld,

[...]

1. Van de eindtermen die voor het tijdstip van inwerkingtreding van artikel 6, onderdeel A, zijn vastgesteld op grond van artikel 7.2.4 van de Wet educatie en beroepsonderwijs voor beroepsopleidingen met de verzorging waarvan instellingen een aanvang maken op of na het tijdstip van inwerkingtreding van artikel 6, onderdeel A, wordt geacht deel uit te maken een deelkwalificatie Nederlandse taal en rekenen, omvattende het voor de desbetreffende soort opleiding vastgestelde referentieniveau Nederlandse taal en het referentieniveau rekenen, bedoeld in artikel 2, tweede lid, aanhef en onderdeel d.

3. De deelkwalificatie Nederlandse taal en rekenen, bedoeld in het eerste lid, treedt in de plaats van de eisen aan de beheersing van de Nederlandse taal en het rekenen die elders in de desbetreffende eindtermen zijn opgenomen, tenzij het betreft eisen die specifiek met het oog op de beroepsuitoefening zijn gesteld.

Deze wet wordt aangehaald als: Wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen.

Lasten en bevelen dat deze in het Staatsblad zal worden geplaatst en dat alle ministeries, autoriteiten, colleges en ambtenaren wie zulks aangaat, aan de nauwkeurige uitvoering de hand zullen houden.

Gegeven te ’s-Gravenhage, 29 april 2010

BEATRIX

De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart

De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
A. Rouvoet

De Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit,
G. Verburg

Uitgegeven de achtentwintigste mei 2010
De Minister van Justitie,
E.M.H. Hirsch Ballin

Nous Beatrix, par la grâce de Dieu, reine des Pays-Bas, princesse d'Orange-Nassau, etc.

Pour tous ceux qui ont vu ou entendu, salut! Nous faisons connaître:

Attendu que Nous avons considéré que la langue et les mathématiques jouent un rôle clé dans le cheminement scolaire des élèves et qu'ils sont d'une grande importance pour le fonctionnement social et professionnel des élèves dans certains cas;

attendu qu'il est souhaitable de parvenir à renforcer les connaissances linguistiques et mathématiques des élèves, et pour améliorer le lien entre l'alphabétisation et l'enseignement des mathématiques dans les différents domaines de l'éducation, dans l'intérêt d'un apprentissage continu chez les élèves;

attendu que, à cet égard, il est souhaitable de contrôler les niveaux de connaissance;

attendu que ces niveaux, en raison de leur base sectorielle, doivent avoir une signification dans une loi intersectorielle;

attendu que l'effet des niveaux dans les différents secteurs de l'éducation nécessite également une adaptation de la Loi sur l'enseignement primaire, de la Loi sur les centres d'expertise, de la Loi sur l'enseignement secondaire et de la Loi sur l'éducation;

Ainsi, Nous, le Conseil d'État, en consultation avec les États généraux, approuvons le présent décret:

Article 1^er

Définitions

Dans la présente loi, les dispositions se basent sur les limites suivantes:

- le niveau de référence du néerlandais: le niveau de maîtrise de la langue néerlandaise, en termes de connaissances, de compréhension et de compétences indispensables à la progression pour une instruction ultérieure, la vie sociale et, dans certains cas, le fonctionnement professionnel, dont la maîtrise du néerlandais par les étudiants à la fin d'un type d'école puisse être comparée; et

- le niveau de référence des mathématiques: le niveau de maîtrise de l'arithmétique, en termes de connaissances, de compréhension et de compétences indispensables à la progression pour une instruction ultérieure, la vie sociale et, dans certains cas, le fonctionnement professionnel, dont la maîtrise du néerlandais par les étudiants à la fin d'un type d'école puisse être comparée.

Article 2

Les niveaux de référence du néerlandais et du calcul

1. Un ensemble cohérent de données de référence est établi par décret pour prévoir les niveaux de référence du néerlandais et des mathématiques.

2. Les niveaux de référence du néerlandais et des mathématiques peuvent être établis :

a. pour l'enseignement primaire, en vertu de la Loi sur l'enseignement primaire, même si un niveau de référence du néerlandais et deux niveaux pour les mathématiques sont prévus;

b. pour l'enseignement particulier, en vertu de la Loi sur les centres d'expertise, même si un niveau de référence du néerlandais et deux niveaux pour les mathématiques sont prévus.

[...]

Article 8

Mise en œuvre et période de transition

1) Les objectifs à atteindre pour l'entrée en vigueur de l'article 6, paragraphe a, adopté conformément à l'article 7.2.4 de la Loi sur l'éducation pour la formation professionnelle, qui commencent après la date effective de l'article 6, paragraphe a, doivent être considérés comme faisant partie des qualifications en néerlandais et en mathématiques, y compris le type de formation pour le niveau de référence correspondant à la langue néerlandaise et en mathématiques, tels qu'ils sont prévus à l'article 2 au paragraphe d.

3) Les exigences partielles en néerlandais et en mathématiques, en vertu du premier paragraphe, remplacent celles concernant la maîtrise du néerlandais et des mathématiques ailleurs dans les résultats d'apprentissage pertinents qui sont inclus, sauf s'il s'agit d'exigences spécifiquement dans un but professionnelle.

Article 10

Titre abrégé

La présente loi peut être désignée comme la Loi sur les niveaux de référence en néerlandais et en arithmétique.

Et Nous ordonnons qu'elle soit publiée dans le Journal officiel et que tous les ministères, autorités, organismes et agents concernés la mettent en œuvre avec toute la diligence qu'il faudra.

Fait à La Haye, le 29 avril 2010

BEATRIX

Le secrétaire d'État à l'Éducation, la Culture et la Science,
J.M. de Bijsterveldt-Vliegenthart

Le ministre de l'Éducation, de la Culture et de la Science,
A. Rouvoet

Le ministre de l'Agriculture, de la Nature et de la Qualité des aliments,
G. Verburg

Publié 28 mai 2010
Le ministre de la Justice,
E.M.H. Hirsch Ballin