Honduras

Programa Nacional de Educación para las Etnias Autóctonas
y Afro Antillanas de Honduras (PRONEEAAH)

Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

La Educación Intercultural Bilingüe, es un enfoque educativo basado en un desarrollo desde su propia cosmovisión, el conocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural.

• La finalidad de la EIB, es desarrollar en las personas los conocimientos, los valores, las aptitudes y actitudes, y los
comportamientos adecuados para la interacción positiva en contextos de multi e interculturalidad.

• El éxito escolar y personal, esta relacionada directamente con el uso pedagógico de los propios idiomas y el cultivo de la autoestima cultural.

Una Educación importante para la sociedad hondureña es la multiétnica, multicultural y multilingüe porque contribuye a la identificación, recuperación y sistematización de los conocimientos que están en relación con la lengua y la cultura materna de niños y niñas. Siendo esta la modalidad del Sistema Educativo dirigido a los pueblos autóctonos y afrohondureños basada en el reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural y lingüística, eliminando la desigualdad, discriminación por razones de género, etnicidad y lengua. Esta modalidad educativa provoca el desarrollo de aprendizajes desde el marco de la cultura y la lengua materna; con el español adquiriéndose como segunda lengua, articula, además contenidos didácticos propios del educando con la apropiación crítica de los conocimientos.

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Misión

Garantizar el pleno desarrollo de la EIB en todas las comunidades educativas de los pueblos indígenas y afrohondureños, generando políticas de multi e interculturalidad para la educación nacional asegurando la cobertura con equidad, calidad y pertinencia de los servicios educativos en todos los niveles y modalidades.

Objetivos

1. Asegurar una Educación de Calidad, con relevancia y cobertura para los pueblos Indígenas y afrohondureños.

2. Garantizar la igualdad de oportunidades de acceso al sistema escolar y promover la defensa y el fortalecimiento de las lenguas y culturas de los pueblos.

3. Establecer a través de una política y con un modelo el uso de la lengua materna en las escuelas de población indígena y
afrohondureña.

4. Establecer mecanismos para la formación permanente del Recurso Humano de los pueblos indígenas y afrohondureños.

5. Fortalecer la participación y el compromiso de las Federaciones y los Pueblos con todos los actores sociales en el proceso Educativo Intercultural Bilingüe.

Programme national d'éducation pour les ethnies autochtones
et afro- antillaises du Honduras (PRONEEAAH)

Éducation Interculturelle Bilingue (EIB)

L'instruction bilingue interculturelle est une approche pédagogique basée un développement à partir de la vision du monde de ces peuples, de la connaissance, du respect et de l'évaluation de la diversité culturelle.

• L'objectif de l'instruction bilingue interculturelle est de développer chez les individus les connaissances, les valeurs, les aptitudes, les attitudes et les comportements adéquats pour l'interaction positive dans des contextes de multiculturalisme et d'interculturalisme.

• La réussite scolaire et personnelle est en rapport direct avec l'utilisation pédagogique des langues elles-mêmes et la culture de l'estime culturelle de soi.

Une éducation importante pour la société hondurienne est celle qui est multiethnique, multiculturelle et multilingue, parce qu'elle contribue à l'identification, la récupération et la systématisation des connaissances en relation avec la langue et la culture maternelle des garçons et des filles. C'est la forme du système d'éducation destiné aux peuples indigènes et afro-honduriens et fondé sur la reconnaissance, le respect et l'évaluation de la diversité culturelle et linguistique, en éliminant les inégalités et la discrimination pour des motifs de sexe, d'ethnie et de langue. Cette approche pédagogique développe les apprentissages à partir de la culture et la langue maternelle; avec l'acquisition de espagnol comme langue seconde, cette approche articule de plus des contenus didactiques propres à l'élève avec une appropriation critique des connaissances.  critique des connaissances.

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Mission

Assurer le plein développement de l'instruction bilingue interculturelle dans toutes les communautés scolaires des peuples indigènes et afro-honduriens en produisant des politiques multiculturelles et interculturelles pour l'éducation nationale et en s'assurant de couvrir les services pédagogiques avec équité, qualité et pertinence à tous les niveaux et toutes les modalités.

Objectifs

1. Assurer une instruction de qualité, avec une pertinence et une champ d'application destiné aux peuples indigènes et afro-honduriens.

2. Garantir l'égalité des possibilités d'accès au système scolaire et promouvoir la défense et le renforcement des langues et cultures des peuples.

3. Mettre en place, au moyen d'une politique et d'un modèle, l'usage de la langue maternelle dans les écoles des populations indigènes et afro-honduriennes. 

4. Prévoir des mécanismes pour la formation permanente des ressources humaines chez les peuples indigènes et afro-honduriens.

5. Renforcer la participation et l'engagement des fédérations et des peuples avec tous les acteurs sociaux dans le processus de l'instruction bilingue interculturelle.